פסיכולוגיה
רציונל המגמה
י
התכנית בסוציולוגיה:
תחום הדעת סוציולוגיה עוסק בחקר יחסים אנושיים עם התמקדות בחברה כולה, במאפיינים התרבותיים, הנורמות , הערכים, היחסים בין חברות שונות ועוד.
בדפוסי היחסים האלה קיימים הבדלים, ותפקיד הסוציולוגיה הוא לתת הסברים להבדלים אלה, למקורותיהם ולהשלכותיהם. החקר הסוציולוגי מסייע בהבנת בעיות ותהליכים בחברה.
התכנית מציבה תשובות חלופיות לשאלות, על פי תיאוריות ומחקרים קלאסיים וחדשים גם יחד. התכנית מדגישה את העיסוק בחלופות השונות ולא את התשובה החד משמעית. יש בתכנית עידוד להעלאת שאלות ומתן לגיטימציה לספק. הרעיונות המרכזיים אינם מוחלטים וחד משמעיים, הם מהווים בסיס לדיון שנערך בקהילות סוציולוגיות על פי גישות ותיאוריות שונות.
התכנית בפסיכולוגיה:
תחום הדעת-פסיכולוגיה עוסק בהתנהגות האנושית, באדם עצמו-כיצד הוא לומד, מושפע ומגיב ללחץ, כיצד הוא מתפתח וכיצד הוא מושפע מהקבוצה. תכנית הלימודים בפסיכולוגיה מספקת "טעימות" המהוות בסיס ראשוני להכרות עם תחום דעת זה. תופעות בחיי היום יום וסוגיות פסיכולוגיות שונות נבחנות בדרכי לימוד חדשניות וחוויתיות תוך מתן דגש לפיתוח רגישות חברתית וקבלת השונה, רלוונטיות לחיי התלמידים, בד בבד עם פיתוח חשיבה ביקורתית ומדעית.
כתיבת עבודת חקר:
מזמנת התנסות בפיתוח מערך מחקר: הצבת השערות, הגדרת משתנים, בחירת כלי מחקר, ואוכלוסיית מחקר, בשימוש בכלי מחקר, עיבוד הנתונים המתקבלים מהם, והמסקנות המשתמעות מנתונים אלה. כמו כן, עבודת החקר מאפשרת רכישת מיומנויות לשימוש במאגרי מידע בתחום הפסיכולוגיה. כל אלו מיושמים בנושא המסקרן את התלמידים, תוך הנחיה וליווי של מורת המגמה.
נושאי הלימוד
י
נושאי הלימוד בסוציולוגיה: תרבות, קבוצה, חיברות (סוציאליזציה), מוסד המשפחה.
הלמידה מתנהלת באמצעות שילוב של עזרי למידה רבים וחווייתיים כגון: צפייה בסרטים, קריאת מאמרים ועבודה בקבוצות באמצעות הכרות מעמיקה עם הקבוצות השונות החיות בישראל בדגש על פלורליזם וסובלנות תרבותית. תכנית ההעשרה ענפה ובה נחשפים התלמידים למגוון תרבויות. באמצעות סיורים, הצגות וכעוד.
נושאי הלימוד בפסיכולוגיה: למידה , לחץ, אישיות (פרויד), פסיכולוגיה התפתחותית (פרויד, אריקסון, התקשרות); פסיכולוגיה חברתית (אלטרואיזם, חשיבה חברתית, עמדות, דעות קדומות והשפעה חברתית). מרבית הלמידה מתנהלת באמצעים חווייתיים (סרטים, משחקי תפקיד, יצירת משחקים לימודיים ועבודה בקבוצות). ללמידה מתווספים עזרי למידה שונים ומגוונים כגון סדנה בפסיכולוגיה חיובית עם פסיכולוגית קלינית.
מהנעשה במגמה
י
יום מגמת סוציולוגיה - הערכה חלופית - סיור לימודי
יום מגמה של שכבת י"א תשע"ח - תרבות המשנה של החרדים
י
"החופש להיות" - על המופע ומשוב התלמידים:
י
המופע היה מרתק, והתלמידים התחברו לאופן ההגשה, המרגש והאותנטי של עדי, את ההצצה לחיים החרדיים במאה שערים, כמו גם לסיפורה האישי המרתק.
הסיפור שהציגה עדי לימד וחידש רבות על תרבות המשנה של החרדים. במופע הוצגו בהומור ואהדה מרכיבי תרבות כמו השפה שמשלבת אידיש ועברית בהטעמה לא מוכרת, ערך הדת וההלכות שתופשים מקום מרכזי בחייה, מצוות וגמילות חסדים כמו גם משמרות צניעות, פיקוח חברתי ועוד.
בפן האישי, סופר סיפור כואב ומעורר הזדהות, על הקרע בין המשפחות לילדיהם שחוזרים בשאלה ומבקשים לעצמם את "החופש להיות".
י
המופע חשף את התלמידים לעולם החרדי דרך עיניה של ילדה-נערה בחברה החרדית ועורר תדהמה ו"הלם תרבות" לנוכח ההבנה עד כמה היא אינה יודעת דבר על העולם החילוני (עד כדי כך שכאשר היא מבקרת לראשונה בקולנוע היא חושבת שהסרט מסתיים כל פעם ללא סוף ברור, ומתברר לה בהמשך שהיא תמיד עזבה בהפסקה: "מאיפה אני יכולה לדעת שיש הפסקה בסרט?....".) באותה מידה הבינו התלמידים שגם להם אין כמעט ידע על תרבות ייחודית זו.
י
בדיון שנערך בהמשך העלו התלמידים את היתרונות והחסרונות של החרדיות והחילוניות כל אחת בפני עצמה ובזיקה לאחרת. בנוסף, התלמידים התנסו בשינוי מעמדות שהתבססו על גישה אתנוצנטרית לתרבויות אל התבוננות והעלאת שאלות המתבססות על גישה של יחסיות תרבותית וסובלנות.
צוות המגמה ודרכי התקשרות
י
מורת מסלול סוציולוגיה פסיכולוגיה: אורית שוויצר 054-4366322 ;
מוזמנים ליצור קשר ולקבוע פגישה!
גלריית תמונות -
